三秦都市報-三秦網(wǎng)訊（記者 王佳 李宗華）“通過剛才的耕地、載種紅薯秧苗，我不僅體驗到了勞動帶來的快樂，也從中感受到了耕種的辛苦，知道了農(nóng)民伯伯從種地到收獲過程中勞動的艱辛。所以，今后我要珍惜每一餐一飯，因為它們來之不易?！眲傮w驗完勞動的蓮湖區(qū)大興實驗小學(xué)五年級（2）班黎璐菡同學(xué)深有感觸地說。 

5月23日，陜西省思政課教學(xué)“三秦學(xué)生記者”社會實踐活動組委會辦公室、三秦都市報社組織西安市蓮湖區(qū)大興實驗小學(xué)五、六年級的“三秦學(xué)生記者”們走進(jìn)長安區(qū)野趣成長營，開啟了一場別開生面的勞動實踐之旅。此次活動打破傳統(tǒng)勞動教育模式，將農(nóng)耕體驗與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)巧妙結(jié)合，為學(xué)生們搭建起一個全方位成長的平臺，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神與文化傳承意識。 

開營儀式上，大興實驗小學(xué)黨支部書記、校長劉少東對參加本次活動的同學(xué)們進(jìn)行了動員和要求。他說：“今天，我們走出校園，走進(jìn)這片充滿生機(jī)的土地，希望大家能夠用雙手去觸摸、去感受，在勞動中收獲成長，在實踐中體會文化的魅力。同時也希望每個同學(xué)不怕臟、不怕累，積極參加到各項活動中的比拼中去?！?nbsp;

開營儀式結(jié)束后，學(xué)生們迅速分組，有序地投入到各項勞動體驗中。在農(nóng)耕區(qū)域，五人一組的學(xué)生們分工明確，四人緊緊握住繩索，齊心協(xié)力地向前拉，一人則穩(wěn)穩(wěn)地扶著犁，在土地上緩緩前行。“一二、一二”，整齊有力的口號聲響徹田野。不一會，一道道田壟整齊的呈現(xiàn)在同學(xué)們面前。盡管汗水漸漸浸濕了衣衫，泥土弄臟了褲腳，但孩子們的臉上始終洋溢著燦爛的笑容。

在種植區(qū)域，學(xué)生們開始分別種植紅薯和花生，他們小心翼翼地將種苗放入挖好的坑中，輕輕覆蓋上泥土，仿佛種下了一個個充滿希望的小夢想。“原來種地這么不容易啊，我以后一定要珍惜糧食?！币晃煌瑢W(xué)擦著額頭上的汗水感慨道。 

在另一邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體驗區(qū)，一場色彩與藝術(shù)的奇妙之旅正在展開。在老師的耐心指導(dǎo)下，學(xué)生們開始體驗“扎染”工藝。他們將白色的布料按照自己的創(chuàng)意折疊、捆綁，然后放入色彩斑斕的染料中浸染。當(dāng)布料被小心翼翼地打開，一幅幅獨(dú)特的扎染作品呈現(xiàn)在眼前時，現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣驚嘆聲。

“原來一塊普通的布，經(jīng)過我們的手就能變成這么漂亮的藝術(shù)品?！睂W(xué)生們拿著自己的作品，愛不釋手，眼中滿是自豪。

而在野趣成長營的中華蜜蜂養(yǎng)殖園區(qū)，也正在進(jìn)行著一場“數(shù)智秘境 ‘蜂’狂探秘”活動。在養(yǎng)蜂老師的帶領(lǐng)下，孩子們近距離觀察蜂箱，學(xué)習(xí)蜜蜂的生活習(xí)性，還通過趣味講解，讓學(xué)生們了解蜂蜜從采集到釀造的全過程。最讓大家興奮的是動手體驗環(huán)節(jié)，孩子們戴上防護(hù)裝備，嘗試搖蜜、過濾蜂蜜。體驗結(jié)束后，五年級（4）班的李嘉慕同學(xué)激動地向記者表示：“今天的體驗活動讓我深受感動老師對中華蜂蜜的特點(diǎn)、習(xí)性、生長和產(chǎn)蜜經(jīng)過講得非常細(xì)致，還能解答我們的各種問題。我最大的感受就是震撼，那么不起眼的小蜜蜂，既然能組成一個像家庭和社會一樣的體系以及制度，這啟迪我們做什么都要遵守規(guī)則、講秩序，就像蜂巢里面的各種各樣的規(guī)則布局一樣，這個群體才能更好地發(fā)展。” 

談及本次思政課社會實踐活動，帶隊老師羅繼威深有感觸地說：“此次‘三秦學(xué)生記者’思政課社會實踐活動走出課堂，走進(jìn)田野，讓孩子們近距離觀察到的、看到的、聽到的、聞到的，是一本書、一段視頻都遠(yuǎn)不能及的，勞動實踐活動是一次開放教育的實踐，將課程和教材體系融入勞動實踐中，幫助學(xué)生們了解和掌握一定的農(nóng)業(yè)知識和技能，培養(yǎng)對土地、對農(nóng)耕文化的親近和熱愛之情，自覺養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣和參與社會實踐的能力，更好地弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”

大興實驗小學(xué)黨支部書記、校長劉少東表示，此次思政課社會實踐活動，體驗農(nóng)耕文化，不僅讓學(xué)生們在田間地頭體驗到了勞動的艱辛與快樂，更在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的體驗中，增強(qiáng)了文化自信。中國的農(nóng)耕從最早的人力耕種到牲畜助力，再到今天的機(jī)械化和數(shù)字化，這些文化讓孩子們對中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了一個了解。這些生長在城市的孩子，對于種植和養(yǎng)殖根本不了解，所以今天這個活動非常有意義。大興實驗小學(xué)歷來重視對學(xué)生勞動實踐的教育，近年來，學(xué)校在校園開辟了一塊種植園地，分班級和時段，讓學(xué)生們到園地開展種植和管理勞動，并慢慢觀察它的成長過程，以此加深對瓜果、蔬菜的了解。

此外，學(xué)校還專門設(shè)立了一個勞動教室，每天中午以班級為單位輪流。進(jìn)行食材加工，比如包餃子、做面點(diǎn)等。除此之外，學(xué)校平時也要求孩子們在家里幫助家長做飯、打掃衛(wèi)生、養(yǎng)殖花卉等。這種立體式的勞動教育體系，更能促進(jìn)孩子們對勞動的熱愛并促進(jìn)他們的身心同步健康成長。