三秦都市報－三秦網(wǎng)訊（記者　張彥剛）11月2日，深秋時節(jié)的漢陽陵百畝銀杏林盡染金黃，坐落于此的漢景帝陽陵博物院迎來西北工業(yè)大學“館長帶你看文物”美育通識課程師生，共同舉行結課儀式并完成本學期最后一堂現(xiàn)場教學。

漢景帝陽陵博物院副院長何宏出席儀式并致歡迎辭。西北工業(yè)大學藝術教育中心對課程實施情況作總結匯報。西北工業(yè)大學教務部部長王海鵬介紹了課程的立意及其在人才培養(yǎng)中的重要意義。全國高校美育教學指導委員會副主任委員、中國高等教育學會美育專業(yè)委員會理事長杜衛(wèi)教授，全國高校美育教學指導委員會委員、中央美術學院美育研究院院長宋修見教授應邀出席并致辭。學生代表分享了學習心得與收獲。儀式上，校方向漢景帝陽陵博物院副院長何宏、西安博物院副院長王自力等專家頒發(fā)“博物館課程美育導師”聘書，并授予全體學員結課證書。

杜衛(wèi)教授在致辭中高度肯定了西北工業(yè)大學在美育工作中的創(chuàng)新實踐，稱其為全國高校美育工作的亮點。他指出，博物館美育課程的開設，是強化科技教育與人文教育協(xié)同的創(chuàng)新舉措，有助于培育學生的家國情懷、涵養(yǎng)文化自信；是整合社會資源，推進美育“浸潤式”育人的有效途徑，將博物館優(yōu)質資源深度融入人才培養(yǎng)，為學生成長注入豐厚人文滋養(yǎng)；更是美育教學方法的實質性突破，通過強化“具身性體驗”，讓學生在與文物實物的直接“對話”中，真切感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚力量。宋修見教授指出，該課程從中華美育精神的高度系統(tǒng)梳理陜西文博資源，既是構建“大美育”體系的關鍵舉措，也是推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳的有力實踐?！梆^長帶你看文物”以項目化組織、探究式學習、沉浸式體驗為特色，成功構建了校館協(xié)同、資源融通的美育合作新機制。

儀式結束后，師生共同參觀漢陽陵博物院，參與漢服漢禮工作坊、漢文化主題研學及模擬考古等體驗活動，在身臨其境中深化對文物與歷史的感知。

“館長帶你看文物”是西北工業(yè)大學本學期創(chuàng)新推出的美育通識課程。圍繞新時代“以美育人、以文化人”的使命，學校充分挖掘博物館在美育中的獨特價值，聯(lián)合陜西歷史博物館、陜西考古博物館、西安碑林博物館、西安博物院、漢景帝陽陵博物院、大唐西市博物館等七家國家一級博物館，共同打造以“道在器中——博物致知·以美潤心”為理念，構建館校共融、雙向賦能、三位一體的博物館美育新路徑。

本學期課程中，七大博物館館長親自授課，圍繞“西安碑林的保護與傳承”“文景之光　教育傳承”等主題展開深入講解。教學場所遍及陜西歷史博物館、西安博物院等多家文博機構。通過這樣的教學方式，推動學校美育、博物館教育與學校“總師育人文化”深度融合。

作為一所以工科見長的高校，西工大開設此課以來，在學生中反響熱烈，甚至出現(xiàn)“一課難求”的景象。課程負責人、藝術教育中心首席專家劉惠談及課程初衷時表示：“一方面，我們希望借助傳統(tǒng)文化實現(xiàn)美育的‘反哺’；另一方面，西安作為十三朝古都，擁有全國頂尖的博物館資源。將課堂搬進博物館，能讓學生身臨其境接受美的熏陶。博物館通過文物的原境陳設、空間敘事與沉浸體驗，有效彌補了高校美育中‘現(xiàn)場感’的不足，讓美育更具溫度?！薄　?/p>

歷經(jīng)一學期的探索，劉惠希望學生實現(xiàn)三重“對話”：與歷史對話，在觸摸文明遺存中確立自身的歷史方位；與藝術對話，通過文物感知歷代審美的巔峰凝結；與自我對話，在千年智慧面前反思當代責任?！拔蚁嘈?，年輕一代在面對古代文明時，會認真思考自己應如何接續(xù)與傳承。”

課程在學生中收獲廣泛好評。結課儀式后，多位同學分享了他們的感悟?；瘜W與化工學院大三學生馬嘉慧說：“這門課是一場前所未有的文化之旅。從石峁遺址到漢陽陵文物，歷史不再是冰冷的文字，而是一個個鮮活的生命與故事。博物館不僅是歷史的見證者，更是美育的重要載體。”

微電子學院大三學生李喆表示：“課程圍繞美育熏陶與中華文明探源展開，讓我們對傳統(tǒng)文化有了更全面的認識?！v座＋訪學’的形式非常新穎，館長的講解拉近了我們與文物的距離，現(xiàn)場教學則讓知識變得生動而具體?！?/p>

機電學院大二學生張子瑜談到：“在館長的引導下，我們學會了從展覽邏輯、工藝細節(jié)到美學意蘊全面鑒賞文物。文物不再是沉默的古物，而是歷史的見證者，它們的多元藝術價值真正提升了我們的審美能力?！?/p>

據(jù)悉，西北工業(yè)大學將以“館長帶你看文物”為起點，持續(xù)深化與各大博物館的“校館融合”培養(yǎng)模式，組建聯(lián)合教學與研究團隊，共同開發(fā)課程體系、開展學術研究。學校已與多家博物館簽訂協(xié)議，設立美育實踐基地，聘任館長擔任美育導師，將博物館優(yōu)質資源全面融入學校美育體系。

作為合作模式下的首門課程，“館長帶你看文物”僅僅是一個開端。西北工業(yè)大學計劃在未來兩年內(nèi)，與各博物館緊密合作，分批建設“博物館與文明對話”“博物館里的漢字文化與審美解讀”等16門課程，構建涵蓋7門通識理論基礎課、5門審美素養(yǎng)提升課和4門創(chuàng)新實踐拓展課的博物館美育課程群，形成“對話·深思·創(chuàng)意”三層遞進的美育課程體系。

這一系列博物館美育課程的推進，有望成為西北工業(yè)大學“總師型”人才培養(yǎng)的文化鑄魂工程，不僅厚植學生的家國情懷與文化底蘊，更在文物凝聚的千年智慧中，涵養(yǎng)工匠精神，激發(fā)跨學科創(chuàng)新思維。