三秦都市報-秦聞訊（記者 陳飛波）在學前教育邁向高質量發(fā)展、人工智能深度賦能的時代背景下，幼兒園教師的專業(yè)成長既迎機遇亦臨挑戰(zhàn)。10月15日，陸港二幼“名校＋”共同體舉辦“技術賦能守初心，師德為本育未來”師德師風辯論賽，探尋AI與幼師專業(yè)能力融合的實踐路徑。

賽前，主持人明晰雙方立場與規(guī)則，保障賽事有序開展。辯題聚焦“AI教學工具能否助力減負增效且不失教育溫度”，正方主張其可減輕教師負擔、提升效能；反方則擔憂它會削弱教師專業(yè)能力，消解教育人文關懷。

陳述環(huán)節(jié)，正方從三方面闡述，強調 AI 定位為輔助，旨在釋放教師精力用于陪伴幼兒，踐行“技術助人”理念。反方亦從三點回應，以實例揭示算法可能侵蝕教師自主性，重申教師應主導教育，守護師幼互動的溫度。

攻辯階段，雙方圍繞核心矛盾激烈交鋒，于“立”與“破”間深化對教育初心的認知。自由辯論時，賽場氣氛熱烈，辯手們旁征博引，結合“名校+”共同體實踐，讓思辨扎根學前一線。

總結陳詞，正方堅稱“人機協(xié)作”模式下，AI能優(yōu)化資源配置，兼顧公平與個性，助力教師回歸育人本質；反方則警示AI效率至上或損害質量，情感聯(lián)結難以替代，呼吁珍視教師專業(yè)與溫情。雙方皆指向“AI如何賦能幼教質量”的關鍵命題。

觀賽教師踴躍分享感悟。胡開嚴老師視此次辯論為“雙面鏡”，認可AI提升效率，但堅信孩子的依賴感需教師給予。張慧榮老師表示，雖歡迎AI分擔事務，但情感陪伴必親力親為。張瓊老師認為辯論彰顯求同存異，倡導借AI實現(xiàn)個性化滋養(yǎng)。

經評委評審及教師投票，評選出“最佳辯手”與“優(yōu)秀辯論團體”。賽后，強曉燕園長作總結講話：一是搭建交流平臺，鼓勵理性思辨，警惕技術依賴弱化教師核心能力；二是強化專業(yè)能力，堅守師德底線，以愛心、耐心和責任心履職；三是包容接納幼兒差異，深耕個性化引導，融合技術與人文觀察；四是智慧運用AI，支持教師減負提效，堅守教育本質，推動園所發(fā)展。

此次辯論賽搭建了交流反思的平臺，激發(fā)了多元思考。未來，陸港二幼“名校＋”共同體將以理性、審慎、創(chuàng)新的態(tài)度運用AI技術，在科技與人文間尋求平衡，為孩子們的成長護航，為兩園高質量發(fā)展賦能。