三秦都市報(bào)-秦聞?dòng)崳ㄓ浾?雒騁宇）8月31日，陜西師范大學(xué)浐灞國際港實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校門緩緩打開，如翻開一卷簇新的竹簡(jiǎn)。校門之上，?；杖舯背?，指引每一顆童星的航向；校門之下，紅毯鋪陳，宛若星河墜入人間。學(xué)校以“為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供適合的教育”為筆，蘸天地靈氣，寫就一篇關(guān)乎成長(zhǎng)、關(guān)乎未來的宏闊長(zhǎng)卷。

七點(diǎn)剛過，老師們一字排開，站姿挺拔，把安全和溫柔筑成一道隱形的墻。校門口，“微笑坐標(biāo)”亮起——一聲聲問候像清泉，一路把孩子們送進(jìn)校園。安保、醫(yī)護(hù)奔忙穿梭，像無聲的羽翼，替雛鷹護(hù)航。

一年級(jí)“小豆包”興奮地到處探秘，蹦蹦跳跳留下一路歡笑；高年級(jí)同學(xué)大步流星，眼睛里裝著“攬星銜月”的志氣。同一座校園，以不同的方式擁抱每一道獨(dú)特的年輪。

推開教室門，黑板報(bào)已經(jīng)“上新”：這邊“星辰大?！便y河戰(zhàn)艦剛啟航，課桌椅早已整齊擺放，窗明幾凈，空氣里彌漫著淡淡的粉筆香。家長(zhǎng)伏案填寫資料，老師溫柔提示循環(huán)播放。筆尖沙沙，寫下童年給未來的留言；一摞摞假期成果，像一面面鏡子，映出孩子們繽紛的夏天——成長(zhǎng)不是一個(gè)人的翻山越嶺，而是一場(chǎng)愛與專業(yè)的雙向奔赴。熟悉的面孔再次聚在一起，教室里逐漸熱鬧起來，歡笑聲與腳步聲交織，匯成一曲屬于新學(xué)期的樂章。

報(bào)到不是排隊(duì)簽名，而是一張“成長(zhǎng)嘉年華”的打卡券。四層教學(xué)樓，層層有彩蛋。

一樓文化墻前，“李白”衣袂翻飛，孩子們排隊(duì)對(duì)詩：“天門中斷楚江開——”“碧水東流至此回！”童聲接上千年平仄，掌聲四起。書法臺(tái)前，小手抓斗筆，一橫一豎寫下“人”字，墨香和笑臉同框。

二樓“生命探秘站”把課堂搬進(jìn)走廊——向日葵為什么跟著太陽？含羞草如何“害羞”？生態(tài)瓶、小風(fēng)扇擺進(jìn)展臺(tái)，孩子用奶聲奶氣的術(shù)語解釋光合作用，科學(xué)的種子悄悄發(fā)芽。

三樓“未來鏈接線”是條藍(lán)色熒光隧道。愿望墻化身銀河：“想當(dāng)火星建筑師”“書包帶我飛”……一張張便簽像衛(wèi)星，在童心的引力里發(fā)光。

四樓“藝術(shù)丹青坊”是色彩的狂歡。百米長(zhǎng)卷鋪地，孩子們用顏料撒野：咧嘴的向日葵、齜牙的小老虎、戴皇冠的月亮……每張笑臉都在宣告：童年就該肆無忌憚地盛開。

秋風(fēng)掠過操場(chǎng)，銀杏葉沙沙鼓掌，又像給明天伴奏。明天，課本翻開第一頁；明天，粉筆寫下第一個(gè)生字；明天，孩子們會(huì)帶著今天種下的詩意、科學(xué)與夢(mèng)想，奔向更遼闊的遠(yuǎn)方。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，陜西師范大學(xué)浐灞國際港實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)以愛為舵，以專業(yè)為帆，在時(shí)代的潮頭破浪前行。相信每一個(gè)被莊重以待的今天，都會(huì)成為孩子閃閃發(fā)光的明天；每一次心與心的相遇，終將匯成浩瀚星河。