三秦都市報(bào)-三秦網(wǎng)訊（鄭軍 孟賢君）在新時(shí)代高等教育立德樹(shù)人的征程中，如何讓“大思政課”真正走進(jìn)學(xué)生心田、融入育人全過(guò)程？西安翻譯學(xué)院給出了具有民辦高校特色的答案。2022年11月，該校牽頭獲批陜西高?！按笏颊n”建設(shè)協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟（民辦類(lèi)）項(xiàng)目，聯(lián)合省內(nèi)多所民辦本科高校及專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)，以“思政鑄魂、文化固本、實(shí)踐強(qiáng)能”為理念，探索出一條協(xié)同共建、特色鮮明的“大思政課”建設(shè)之路，為培養(yǎng)兼具家國(guó)情懷與國(guó)際視野的應(yīng)用型人才提供了生動(dòng)范本。

聯(lián)盟共建：凝聚“大思政課”育人合力

“大思政課”建設(shè)絕非單一學(xué)校的“獨(dú)角戲”，而是需要多方協(xié)同的“大合唱”。作為聯(lián)盟牽頭校，西安翻譯學(xué)院深諳此道，兩年來(lái)將聯(lián)盟打造成民辦高校思政教育協(xié)同創(chuàng)新的“共同體”。

通過(guò)定期舉辦高端論壇與專(zhuān)題研討，聯(lián)盟為各成員校搭建了思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。從思想政治教育學(xué)術(shù)研討到課程思政建設(shè)路徑探索，一系列活動(dòng)凝聚起共識(shí)：必須以立德樹(shù)人為根本，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)深度融合，讓每一門(mén)課程都成為育人的“主陣地”。

這種協(xié)同效應(yīng)不僅體現(xiàn)在思想共鳴上，更轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)合力。各聯(lián)盟高校整合教育資源，共享教學(xué)成果，在課程設(shè)計(jì)、師資培訓(xùn)、實(shí)踐創(chuàng)新等方面打破校際壁壘，形成了“資源互通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、抱團(tuán)發(fā)展”的良好格局，為“大思政課”建設(shè)注入了持久動(dòng)力。

守正創(chuàng)新：構(gòu)建特色化育人實(shí)踐體系

如何讓“大思政課”既有深度又有溫度，既接天線(xiàn)又接地氣？聯(lián)盟以問(wèn)題為導(dǎo)向，探索出一套“思政鑄魂、文化固本、實(shí)踐強(qiáng)能”的育人模式。

課堂主渠道提質(zhì)增效，讓思政教育“潤(rùn)物無(wú)聲”。聯(lián)盟高校在第一課堂巧設(shè)“習(xí)聲回響”“習(xí)語(yǔ)用典”等環(huán)節(jié)，每節(jié)課預(yù)留5-10分鐘，由學(xué)生自主查找資料、分享感悟，將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)表達(dá)。教師則深入挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，比如在外語(yǔ)教學(xué)中融入中國(guó)故事，在商科課程中滲透誠(chéng)信理念，使知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振。

第二課堂延伸拓展，讓紅色基因代代相傳。依托國(guó)政館、延安革命紀(jì)念館等實(shí)踐基地，聯(lián)盟組織學(xué)生走進(jìn)紅色熱土，在王家坪革命舊址聆聽(tīng)崢嶸歲月，在照金紀(jì)念館感悟初心使命?！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、青年志愿者服務(wù)等活動(dòng)，更讓學(xué)生在服務(wù)社會(huì)中深化對(duì)“國(guó)之大者”的理解，將愛(ài)國(guó)情轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)行。

文化浸潤(rùn)厚植根基，讓中國(guó)故事走向世界。聯(lián)盟連續(xù)舉辦三屆“用英語(yǔ)講中國(guó)故事”大賽，學(xué)生們用雙語(yǔ)演繹革命先烈的英勇事跡，詮釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。從“絲綢之路”的歷史回響到“脫貧攻堅(jiān)”的當(dāng)代奇跡，一個(gè)個(gè)鮮活故事不僅展現(xiàn)了學(xué)生的跨文化傳播能力，更彰顯了新時(shí)代青年的家國(guó)情懷。在非洲大使延安行活動(dòng)中，聯(lián)盟師生志愿者以專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)服務(wù)助力國(guó)際交流，成為“中國(guó)故事”的生動(dòng)講述者。

成效與啟示：民辦高?！按笏颊n”建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)

兩年來(lái)，聯(lián)盟的探索實(shí)踐結(jié)出累累碩果，為民辦高?！按笏颊n”建設(shè)提供了有益借鑒。

一是以“融合”促提升，鍛造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。通過(guò)“大練兵”“專(zhuān)題培訓(xùn)”等載體，聯(lián)盟培養(yǎng)了一批課程思政教學(xué)名師、標(biāo)兵。180余名教師登臺(tái)競(jìng)技，132位教師投身網(wǎng)絡(luò)思政課程建設(shè)，4000余個(gè)課程資源匯聚成庫(kù)，教師隊(duì)伍的思政素養(yǎng)和教學(xué)能力顯著提升，為“大思政課”建設(shè)筑牢了人才根基。

二是以“融入”強(qiáng)根基，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，聯(lián)盟構(gòu)建了“四館一基地”體驗(yàn)式教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)多語(yǔ)種文化體驗(yàn)館、譯創(chuàng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。近年來(lái)，千余名師生參與省級(jí)以上課程思政培訓(xùn)，100余門(mén)課程參與教學(xué)改革，應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。

三是以“融通”拓視野，提升國(guó)際傳播能力。依托中國(guó)非洲研究院等平臺(tái)，聯(lián)盟積極參與國(guó)際交流，師生在“延安精神與中國(guó)脫貧”等國(guó)際研討會(huì)上發(fā)出中國(guó)聲音，用專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)服務(wù)國(guó)家對(duì)外交流大局。這種“內(nèi)外兼修”的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生既懂中國(guó)又懂世界，既懷家國(guó)情懷又具國(guó)際視野，成為連接中國(guó)與世界的“橋梁”。

西安翻譯學(xué)院牽頭的“大思政課”建設(shè)探索，彰顯了民辦高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。未來(lái)，聯(lián)盟將繼續(xù)深化協(xié)同創(chuàng)新，讓“大思政課”更有吸引力、感染力、影響力，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出更大貢獻(xiàn)。