三秦都市報-秦聞訊-三秦網(wǎng)訊（記者 陳飛波 郭子荻）為精準(zhǔn)把握幼兒情緒發(fā)展規(guī)律，提升教師對幼兒非語言情緒信號的辨識能力，6月16日，西安浐灞國際港“教—研—訓(xùn)—評”一體化系列活動——“呵護童心 守護成長”幼兒園心理健康教育區(qū)域深度研修在西安國際港務(wù)區(qū)陸港第四幼兒園成功舉辦。

西安浐灞國際港（港務(wù)片區(qū)）各幼兒園代表，強曉燕區(qū)級“名師+”研修共同體、陸港二幼“名校+”共同體成員近100人參與本次研修?；顒泳劢褂變盒睦斫】到逃把乩碚撆c落地實踐，特邀資深專家及園長，通過專題講座與案例剖析，旨在夯實教師專業(yè)基礎(chǔ)，提升實踐應(yīng)用能力，為區(qū)域心理健康教育提供堅實支撐。

主題融入-兩翼聯(lián)動-區(qū)域研修

申燕教授立足課題研究，系統(tǒng)闡述了當(dāng)前心理健康教育現(xiàn)狀，論證了幼兒園開展此項工作的緊迫性。她結(jié)合陸港二幼等園所的探索經(jīng)驗，系統(tǒng)梳理出在“情緒識別、溝通、交往、生命教育、幼小銜接”等主題活動中實施心理健康教育的有效路徑，為各園后續(xù)實踐明晰了方向。

兒童立場下幼兒園心理健康教育探索與實踐

王怡教授聚焦心理健康教育五大維度中的“情緒”維度，強調(diào)必須立足兒童經(jīng)驗、傾聽兒童心聲、關(guān)注兒童需求，實現(xiàn)五大維度內(nèi)容的有機整合。她結(jié)合具體案例、視頻及幼兒表征，生動展示了在教師有效支持策略下，幼兒在情緒管理和人際交往方面的積極轉(zhuǎn)變，深刻闡釋了心理健康教育對幼兒終身發(fā)展的奠基意義。

關(guān)愛幼兒，從“心”開始

強曉燕園長分享了陸港二幼“名校+”共同體在園所文化定位下深度探索心理健康教育的實踐經(jīng)驗。她詳細介紹了心理健康教育如何融入一日生活：建立繪本資源庫提供實施載體，創(chuàng)設(shè)可視化情緒支持系統(tǒng)與游戲化心理疏導(dǎo)載體作為觀察媒介。這使教師能在“三位一體”的觀察支持系統(tǒng)中真正理解并支持幼兒情緒表達，有力促進家園協(xié)同心理養(yǎng)育共同體的構(gòu)建。她期望以此經(jīng)驗分享為契機，與各園攜手打造研修共同體，共促幼兒身心健康發(fā)展。

下一步，西安浐灞國際港將持續(xù)深化幼兒心理健康教育研修，借鑒有效路徑與案例，在研修與對話中不斷提升教師對幼兒心理的洞察力與教學(xué)水平。區(qū)域?qū)⒅Υ罱ü蚕砥脚_，促進園際資源融通，優(yōu)化課程體系，緊密聯(lián)系幼兒自身發(fā)展及生活經(jīng)驗，依托家、園、社三位一體協(xié)同機制，為幼兒身心健康成長構(gòu)筑更堅實的支持網(wǎng)絡(luò)。