三秦都市報(bào)-秦聞?dòng)崳ㄍㄓ崋T 殷博洋）11月25日至27日，我有幸參加三秦都市報(bào)社舉辦的全省通訊員新聞宣傳業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三天的課程融理論啟蒙、實(shí)操演練與跨界思辨于一體，不僅刷新了我對(duì)融媒體時(shí)代的認(rèn)知，更讓我深刻體會(huì)到一名基層通訊員肩頭的責(zé)任與光芒。

AI賦能讓創(chuàng)意“活”起來(lái)。培訓(xùn)首日，一場(chǎng)關(guān)于AI與視頻創(chuàng)作的講座徹底顛覆了我的傳統(tǒng)創(chuàng)作觀念。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示，我看到AI工具僅用幾分鐘便生成了條理清晰的視頻腳本，自動(dòng)匹配畫(huà)面素材、生成背景音樂(lè)。老師的一句“技術(shù)不是替代創(chuàng)意，而是為創(chuàng)意插上翅膀?！弊屛乙庾R(shí)到技術(shù)不是冷冰冰的輔助工具，而是激發(fā)靈感的“創(chuàng)意合伙人”。尤其在短視頻創(chuàng)作環(huán)節(jié)，老師深入剖析了光線運(yùn)用、節(jié)奏把控與情感傳遞的關(guān)聯(lián)性，強(qiáng)調(diào)“黃金三秒”的吸引力法則。我深刻明白，新時(shí)代的通訊員不僅要會(huì)“寫(xiě)”，更要掌握“跨媒介敘事”的能力，讓技術(shù)成為激發(fā)創(chuàng)意的“催化劑”。

于細(xì)微處捕捉時(shí)代脈搏。隨著課程深入，老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境的剖析提醒著我們，信息爆炸的時(shí)代，內(nèi)容質(zhì)量不僅是競(jìng)爭(zhēng)力，更是一種責(zé)任。老師指出，新聞工作者需具備“透視表象”的能力，從紛繁現(xiàn)象中提煉本質(zhì)，以“小切口”折射“大主題”。在新聞攝影課堂上，這個(gè)觀點(diǎn)同樣得到進(jìn)一步強(qiáng)化。通過(guò)老師提出的“觀察—思考—敏感”三關(guān)鍵詞，直擊新聞創(chuàng)作的核心——觀察是發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的根基，思考是解讀意義的路徑，敏感則是預(yù)判趨勢(shì)的雷達(dá)。老師舉例在采訪中通過(guò)抓拍工人手套上的磨損痕跡、額頭的汗珠等細(xì)節(jié)，就可以讓一篇關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新的報(bào)道充滿了人文溫度。這讓我意識(shí)到，基層通訊員不僅要傳遞信息，更需成為價(jià)值的挖掘者與守護(hù)者，用真實(shí)、飽滿的筆觸記錄平凡中的不凡。

做融媒時(shí)代的“價(jià)值守護(hù)者”。隨著輿情分析與新聞策劃課程的深入，我認(rèn)識(shí)到融媒體時(shí)代通訊員不僅是信息傳播者，更是主流價(jià)值的守護(hù)者。老師以一次重大事件報(bào)道為例，展示了如何通過(guò)“快速響應(yīng)+情感共鳴”的組合策略，在復(fù)雜輿論場(chǎng)中傳遞理性聲音。他特別強(qiáng)調(diào)：“AI可以生成內(nèi)容，但無(wú)法替代對(duì)真實(shí)的敬畏?！彼岳蠋熖貏e強(qiáng)調(diào)在使用智能工具時(shí)，一定要堅(jiān)持“AI初篩+人工復(fù)核”的雙重機(jī)制，確保每篇稿件的真實(shí)性。

此次培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到，融媒體時(shí)代需要的是“提筆能寫(xiě)、舉機(jī)能拍、觸網(wǎng)能融”的全媒型通訊員。未來(lái)，我將以“四力”要求為準(zhǔn)則，既用新技術(shù)賦能創(chuàng)作，更用雙腳丈量一線，用鏡頭定格真實(shí)，讓基層故事在時(shí)代洪流中綻放溫暖光芒。