宿舍4個人，卻有5萬“隱形室友”……近期，社交媒體上關(guān)于“室友直播”的吐槽引發(fā)廣泛共鳴。隨著網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的迅猛發(fā)展，學(xué)生主播成為不少大學(xué)生的特殊身份。宿舍這個本該是學(xué)習(xí)休息的場所，卻悄然變身為“直播秀場”，此現(xiàn)象引發(fā)的爭議日益增多。

大學(xué)宿舍是集體空間，一些學(xué)生主播卻不分晝夜、不控制音量，將宿舍當(dāng)作直播間，把室友當(dāng)成背景板。這不僅破壞了宿舍應(yīng)有的寧靜和秩序，還侵犯了室友的隱私，令同窗情誼在無形中受損。

學(xué)生的主業(yè)是學(xué)習(xí)。直播行業(yè)的即時回報易使年輕人偏離求學(xué)的核心軌道。與普通的課余兼職不同，直播需要投入大量時間策劃內(nèi)容、與粉絲互動、學(xué)習(xí)平臺規(guī)則。有學(xué)生主播坦言，為維持人氣，每天至少花費四五個小時在直播上，甚至不惜逃課。知識的獲取需要專注與持續(xù)投入，而當(dāng)學(xué)生把主要精力放在如何吸引打賞、增加粉絲上，學(xué)業(yè)勢必受到嚴(yán)重影響。

當(dāng)然，大學(xué)生的直播嘗試不應(yīng)被全盤否定。直播作為新興行業(yè)，確實為年輕人提供了展示才華和創(chuàng)業(yè)實踐的機會。問題的關(guān)鍵在于場所選擇與時間管理。校園內(nèi)有眾創(chuàng)空間、活動中心等更適合的區(qū)域可以協(xié)調(diào)使用。同時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)合理規(guī)劃時間，確保直播不影響學(xué)業(yè)。

高校管理者也應(yīng)正視這一現(xiàn)象，簡單禁止不如疏導(dǎo)管理?？梢酝ㄟ^制定明確的宿舍管理規(guī)定，劃定行為邊界；開設(shè)媒體素養(yǎng)課程，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)直播；提供更多適合直播創(chuàng)作的場地，滿足學(xué)生的合理需求。

大學(xué)生活是人生中寶貴的成長經(jīng)歷，宿舍是培養(yǎng)同窗情誼的重要空間。當(dāng)書桌被補光燈占據(jù)，當(dāng)深夜臥談變成直播間互動，我們失去的不僅是安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有對學(xué)業(yè)的堅守與對他人權(quán)益的尊重。