三秦都市報(bào)-三秦網(wǎng)訊（記者 姬娜 實(shí)習(xí)生 廖子萱 程潤(rùn)陽）為讓社區(qū)孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)初期便種下“知禮守禮”的種子，8月14日，西安市書香林苑社區(qū)精心策劃的兒童禮儀常識(shí)講座溫情開講，一群可愛的小身影齊聚一堂，在輕松愉快的氛圍中開啟了一場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)之旅。  

禮儀初認(rèn)知：原來這就是“尊重的密碼”

“禮儀是藏在生活里的‘魔法’，你們知道它是什么嗎？”講座伊始，老師用提問拉開序幕。孩子們你一言我一語，“是說‘謝謝’！”“是見面問好！”老師笑著點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)！禮儀就是我們待人接物的‘禮貌密碼’——見面時(shí)的微笑問候、遞東西時(shí)的雙手輕送、聽人說話時(shí)的專注眼神，這些藏在細(xì)節(jié)里的尊重，就是禮儀呀！”簡(jiǎn)單的比喻讓孩子們瞬間get禮儀的本質(zhì)，小臉上滿是恍然大悟的神情。

學(xué)禮的意義：做自帶光芒的小紳士、小淑女

“為什么要學(xué)禮儀呢？”老師繼續(xù)引導(dǎo)。她用生活場(chǎng)景舉例：“當(dāng)你雙手接過奶奶遞的水果，奶奶會(huì)笑著夸你懂事；當(dāng)你上課舉手發(fā)言，老師會(huì)更愿意聽你分享；當(dāng)你幫同學(xué)撿起掉落的文具，你們的友誼會(huì)更甜?！?/p>

孩子們認(rèn)真點(diǎn)頭，老師趁機(jī)總結(jié)講禮儀的三大意義。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)：禮儀讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，成為更自律、更優(yōu)秀的自己；外塑形象：懂禮儀的孩子走到哪里都像小太陽，讓人忍不住喜歡；增進(jìn)交往：禮儀是友誼的黏合劑，能讓我們和家人、同學(xué)更親近。

禮儀小課堂：解鎖生活中的“文明指南”

老師將禮儀分為三大類，用“示范+互動(dòng)”的方式讓孩子們邊學(xué)邊做：個(gè)人禮儀：老師化身“禮儀小教練”，示范“站如松、坐如鐘”，提醒孩子們“勤剪指甲勤洗手，衣著整潔精神好”，孩子們跟著模仿，小腰板挺得筆直；學(xué)校禮儀：“上課不插嘴，發(fā)言先舉手”“同學(xué)有困難，主動(dòng)來幫忙”，老師用兒歌形式講解課堂禮儀和同學(xué)交往禮儀，孩子們跟著念誦，牢牢記在心里；家庭禮儀：“爸媽下班回家，主動(dòng)遞杯熱茶”“長(zhǎng)輩說話認(rèn)真聽，‘請(qǐng)’‘謝謝’掛嘴邊”，老師教孩子們做“家庭禮儀小標(biāo)兵”，讓溫暖住進(jìn)每個(gè)家庭。

宣誓表決心：向不文明現(xiàn)象“宣戰(zhàn)”！

“請(qǐng)舉起右拳，跟我宣誓！”隨著老師的號(hào)召，孩子們齊刷刷舉起小手，稚嫩的聲音堅(jiān)定有力：“我自愿承諾：從今天起，學(xué)禮儀、懂禮儀、守禮儀！課堂上專心聽講，家庭中孝敬長(zhǎng)輩，鄰里間友愛互助。爭(zhēng)做文明小使者，創(chuàng)建美好家園，向不文明說‘不’！讓禮儀之花，開遍書香林苑！” 

活動(dòng)在孩子們的笑臉中落下帷幕，但禮儀的學(xué)習(xí)從未結(jié)束。此次講座用孩子聽得懂的語言、喜歡的方式，讓文明禮儀從抽象概念變成可學(xué)可做的日常小事。書香林苑社區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，社區(qū)將持續(xù)開展更多生動(dòng)有趣的禮儀實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诙Y守禮的氛圍中，收獲更溫暖的成長(zhǎng)時(shí)光。