8月9日，張芳玲在留守兒童服務(wù)中心和孩子們互動交流。

本報記者 耿楊洋文/圖

8月9日7時30分，張芳玲剛打開留守兒童服務(wù)中心大門，便被孩子們圍住。

“張老師，早上好”“老師今天上什么課”“老師，我想去書法班”……沒等張芳玲說話，孩子們開始?xì)g鬧起來。

張芳玲創(chuàng)辦的留守兒童服務(wù)中心位于渭南市臨渭區(qū)橋南鎮(zhèn)。該中心創(chuàng)辦18年以來，先后服務(wù)留守兒童5000余人，其中有300多人考上了大學(xué)。

“讓村里的孩子好好長大”

張芳玲從小在橋南鎮(zhèn)長大。20世紀(jì)90年代，由于家里生活困難，為了改變命運，張芳玲坐上了去廣東的火車。

在外打工幾年后，張芳玲有了一定積蓄。之后，她便將同鎮(zhèn)的一些年輕人帶到了廣東，大家一起拼搏。

“那時，我發(fā)現(xiàn)自己能幫到這么多人，還是很自豪的。但有一次回到家鄉(xiāng)，看到村里只剩下了老人和孩子，我的想法發(fā)生了改變?！睆埛剂嵴f。

“由于父母常年不在家，村里很多小孩沒人管，逃課、逃學(xué)等現(xiàn)象時常發(fā)生，安全也得不到保障。”張芳玲說，“要是我當(dāng)初沒有帶著他們的父母外出打工，這些孩子會不會有一個更好的成長環(huán)境呢？”

從那時起，“讓村里的孩子好好長大”成了張芳玲心頭的一件大事。她開始思考，怎么樣才能幫到孩子。

思來想去，張芳玲決定回鄉(xiāng)發(fā)展。2006年，她辭掉廣東的工作，回到家鄉(xiāng)。租房子、購置設(shè)備，在家鄉(xiāng)建起了留守兒童服務(wù)中心。

“沒想到該中心招生第一天就有80多個孩子報名，最多的時候，中心有150多個孩子?！痹诟吲d之余，張芳玲覺得肩上的擔(dān)子更重了。

一個人忙不過來，張芳玲就帶著全家上陣。丈夫幫忙做飯，公婆負(fù)責(zé)后勤保障。關(guān)于收費，張芳玲一直有自己的原則：“能交上來的就交，家里困難實在交不上也不強求。”

然而，孩子的衣食住行、基礎(chǔ)設(shè)備維護(hù)處處需要用錢。2010年，張芳玲花光了10多萬元的積蓄，公婆也因身體原因住院，資金、人手非常緊缺。

張芳玲開始四處奔走籌款?！爱?dāng)時區(qū)里和鎮(zhèn)上的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)了解到我的情況，幫我對接社會上的愛心企業(yè)、愛心人士和志愿者，許多人開始支持我?！被貞浧甬?dāng)時的情況，張芳玲很感動，“有這么多人的關(guān)心，即使我遇到再大的困難，也要堅持下去?！?/p>

“老師，我可以叫你媽媽嗎”

“老師媽媽”是孩子們對張芳玲的專屬稱呼。

“老師，我可以叫你媽媽嗎？”有孩子這樣問。課堂上，張芳玲扮演著老師的角色，課后，她更像媽媽一樣照顧著這些孩子。久而久之，孩子們便親切地稱呼張芳玲為“老師媽媽”。

在留守兒童服務(wù)中心，大多數(shù)是鎮(zhèn)上5歲至13歲的兒童。張芳玲除了管他們的衣食住行、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)外，還為一些家庭困難的孩子提供初中、高中的助學(xué)金和生活費。

“有很多孩子從上幼兒園起就在我身邊，在這里，我同時扮演著媽媽、爸爸的角色?！睆埛剂嵴f，“有些孩子內(nèi)向、自卑，我就帶他們做游戲、露營，希望他們能夠敞開心扉和更多人交流?！?/p>

18年來，張芳玲先后將300多個孩子送進(jìn)了大學(xué)。

當(dāng)被問到和大學(xué)畢業(yè)的孩子有沒有保持聯(lián)系時，張芳玲說：“只要他們安心讀書，好好生活，竭盡所能去服務(wù)社會，我就很滿足了?！?/p>

“作為黨員，我一定要比別人做得更好”

“一直有人問，是什么讓我堅持下來的。我的回答是，我是一名共產(chǎn)黨員，是理想和信念在支撐著我?！闭f這句話時，張芳玲的聲音格外有力。

“在我創(chuàng)辦的留守兒童服務(wù)中心最困難的時候，是黨和政府以及社會愛心人士給了我真誠的關(guān)愛和無私的幫助，讓我感受到溫暖，給了我堅持下去的決心?！睆埛剂嵴f，“雖然有一些不理解和質(zhì)疑的聲音，但我從來不解釋。作為黨員，我一定要比別人做得更好?！?/p>

步履鏗鏘，張芳玲每一步都走得堅實。她先后獲得臨渭區(qū)關(guān)愛留守兒童工作先進(jìn)個人、感動陜西十大教育人物、臨渭區(qū)道德模范等稱號。

“這么多雙眼睛看著我，這么多孩子需要我，我會一直堅持?！睆埛剂嵴f，她的偶像是張桂梅校長，希望自己有朝一日能夠像她一樣實現(xiàn)人生價值。

現(xiàn)在，張芳玲仍在把所有的資金、時間、精力投入到服務(wù)留守兒童的工作中。她還想擴大規(guī)模，吸引更多的愛心人士和志愿者來這里陪伴孩子。

“今年暑期，有3個學(xué)校的學(xué)生支教團(tuán)隊來這里。上午，蘇州大學(xué)和西安建筑科技大學(xué)的學(xué)生給孩子們教授文化課。下午，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)給孩子帶來書法、武術(shù)、朗誦等興趣課程。我相信還會有更多人參與進(jìn)來?！睆埛剂嵴f。

夜晚，孩子們逐漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)。張芳玲卻在燈光下翻開記錄本，寫下第二天的待辦事項：“2班的夢真有些咳嗽，要帶她去醫(yī)院看看；1班新來的小寶對這里還有些陌生，明天需要帶他熟悉一下，多交朋友……”