三秦都市報-三秦網(wǎng)訊（記者 阮班慧）2023年9月10日是中國第39個教師節(jié)，今年教師節(jié)主題是“躬耕教壇，強國有我”。為慶祝教師節(jié)，激發(fā)西安醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院教職工的教學積極性和創(chuàng)造性，在醫(yī)院營造崇德向善、尊師重教的濃厚氛圍；同時，引導該院教職工以先進人物為榜樣，以更加飽滿的工作熱情和更加踏實的工作作風，為開創(chuàng)醫(yī)院教學工作新局面做出更大的貢獻。

2023年優(yōu)秀教研室主任李卓醫(yī)學博士、教授、碩士生導師西安醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院醫(yī)技黨支部書記、檢驗科主任、實驗診斷學教研室主任、醫(yī)院僑聯(lián)副主席，“從醫(yī)從教15載，身為師，亦為學。我將始終秉持‘檢以求真，驗以正德；用心從教，用情育人’的教學理念，用心用情致力于檢驗醫(yī)學教育。”15年來，李卓一直踐行著這樣的理念，亦師亦醫(yī)亦學。

教學工作不僅要“用心從教”，更要“用情育人”

從狹窄的工作環(huán)境到如今寬敞明亮的實驗室，從簡陋的儀器設(shè)備到今天自動化程度頗高的流水線，檢驗科經(jīng)歷了翻天覆地的變化。作為檢驗科主任——李卓始終不忘初心，15年來堅守崗位悉心鉆研本科生教學工作。教學工作中，李卓承擔著西安醫(yī)學院的4門本科課程帶教任務(wù)，她認為教育的最終目的是“促進學生成長，為國家培養(yǎng)人才”，也因此，她積極探索本科生理論教學，打破理論和實踐脫節(jié)的傳統(tǒng)教學模式壁壘，將豐富生動的臨床實驗室案例與教科書上的理論相結(jié)合，輔以專題講座和邀請一線檢驗工作人員分享臨床實驗室案例等形式，激發(fā)學生對專業(yè)課的興趣；指導本科生參與科學研究；推動院校攜手，將臨床實驗室和學校師資團隊進行資源整合、優(yōu)勢互補，多次帶領(lǐng)團隊與學?；A(chǔ)醫(yī)學部、藥學院、醫(yī)技學院進行座談交流，提升教學質(zhì)量。在她的帶教之下，多名學生在全國賽事中獲得佳績。2020年以來，李卓參與指導的本科生在第六、七、八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得金獎1項、銀獎1項、銅獎2項；參與指導實習生榮獲2021年全國醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)大學生形態(tài)大賽一等獎；先后指導多名實習生在學期間在《中華檢驗醫(yī)學雜志》《醫(yī)學參考報》等專業(yè)期刊發(fā)表文章。
   一直以來，李卓都秉持著“檢以求真，驗以正德；用心從教，用情育人”的教學理念，除了強調(diào)理論與實踐知識的重要性以外，她認為“用情育人”也是不可忽略的。今年5月11日上午，為慶祝同學們順利完成臨床實習，檢驗科隆重舉行了“醫(yī)路情深、逐夢啟航”——2019級實習生結(jié)業(yè)典禮，實習生們還精心準備了精彩的才藝表演，大家互動交流，滿是暖心。這樣的活動一方面增強了科室人員和實習生們的感情交流，一方面也在一定程度上提高了實習生們對于本職崗位的熱愛。李卓時常對學生們說：“要樹立遠大的理想，嚴格要求自己，刻苦學習，發(fā)奮圖強，為我國檢驗醫(yī)學的振興不懈努力?！?br/>

提供多元化學習平臺，狠抓教師隊伍建設(shè)，不斷提升科室人員業(yè)務(wù)能力

作為一家教學醫(yī)院，檢驗科擔任著重要的教學工作，檢驗科師資隊伍整體比較年輕，李卓為了讓科室人員們快速成長，為大家提供了多元化的學習平臺，如鼓勵員工外出進修、參加學術(shù)會議及各類培訓，邀請專家來科室進行專題講座，科室內(nèi)部每周開展業(yè)務(wù)學習等，希望他們在此過程中學有所悟、學有所獲、學有所得，實現(xiàn)專業(yè)知識和自身能力的雙提升。在李卓的帶領(lǐng)下，檢驗科狠抓教師隊伍建設(shè)，并取得了一定的成績，積累了一定的經(jīng)驗，使得檢驗科的教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展，建設(shè)了一支思想過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，具有創(chuàng)新能力的教師隊伍。比如雷打不動的周二科內(nèi)業(yè)務(wù)學習，不管是科研方面的英文文獻導讀，還是業(yè)務(wù)方面的專業(yè)知識鞏固，李卓從未缺席過，雖然科室主任也承擔了很多行政工作，但她依然抽出時間盡可能地陪伴大家一起成長進步！

為了提高科室員工的工作和學習積極性，李卓每年都會組織大家開展一系列活動，如每年的職稱考試前，一方面為了鼓舞士氣，另一方面幫大家加深對理論知識的理解，已經(jīng)連續(xù)舉辦了三年的檢驗知識競賽，使大家受益頗多！科室每年都會開展朗讀比賽、教學競賽和科普大賽等豐富多樣的專業(yè)活動，還會邀請醫(yī)技學院師生和兄弟附院的檢驗科同仁一起參與，不僅豐富了工作和生活、提升了業(yè)務(wù)能力，還極大地激發(fā)了大家對專業(yè)的學習熱情，受到科室員工和同仁的一致好評。李卓經(jīng)常會給大家強調(diào)薪火相傳的重要性，她說：“我不怕大家比我強，大家成長得越快，我就越是欣慰！”

牽頭推進實驗診斷學教研室成立，積極申辦培訓班，實現(xiàn)教改課題零突破

作為學科帶頭人，為探尋檢驗學科教育更好地發(fā)展，經(jīng)過多年努力，在李卓的牽頭下，醫(yī)院于2022年成立了實驗診斷學教研室，李卓兼任實驗診斷學教研室主任，這不僅加強了醫(yī)院檢驗醫(yī)學專業(yè)的學科建設(shè)，同時也能夠更好地開展實驗診斷學及臨床檢驗醫(yī)學專業(yè)的教學實踐活動和教學研究，不斷提高教學水平。可以說，對于臨床檢驗診斷學的發(fā)展意義重大。為進一步加強陜西省各醫(yī)院生物安全能力建設(shè)，強化實驗室生物安全管理，李卓積極申請承辦陜西省衛(wèi)健委牽頭的陜西省二級實驗室生物安全骨干人員培訓班。開班之前，她和師資團隊一道，從人員分工安排到課程內(nèi)容設(shè)置，從教學場地到學員食宿，事無巨細，力爭為參訓學員提供優(yōu)質(zhì)的師資力量和技能實踐保障。在授課時更是以專業(yè)的知識、嚴謹?shù)膽B(tài)度展現(xiàn)了醫(yī)院檢驗人的精神風貌，贏得了學員們的一致好評。至今，檢驗科已成功舉辦了三期實驗室生物安全培訓班，李卓說，“培訓班的目的不僅僅是 為了單方面的授課，更是為來自不同醫(yī)院的檢驗同仁提供交流的平臺，大家互相學習，汲取經(jīng)驗，共同進步?！?/p>

實驗診斷學教研室成立以來，師資團隊積極嘗試探索檢驗醫(yī)學教育教學改革。2022年底，李卓帶領(lǐng)教學團隊與該校醫(yī)技學院合作，成功獲批西安醫(yī)學院2022年度教育教學改革研究項目1項，實現(xiàn)了檢驗科教改課題零的突破。在檢驗科這個56人的大家庭里，李卓是引領(lǐng)科室前進的“火車頭”，她為人謙和，關(guān)愛同事，能充分調(diào)動大家的工作熱情和積極性。

近年來，在她的帶領(lǐng)下檢驗科實施精益管理，科室員工各司其職，通力協(xié)作，彰顯了強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。尤其對于科室的年輕人，李卓更是不斷鞭策和鼓勵大家積極參與各類活動，充分發(fā)掘個人潛力，盡快成長為獨當一面的行家里手，助力科室實現(xiàn)醫(yī)教研全面發(fā)展。展望未來，李卓如是說：“檢驗醫(yī)學的蓬勃發(fā)展正改變著人們對醫(yī)學的認識，也逐漸成為了醫(yī)學的前沿學科，是循證醫(yī)學的重要組成、轉(zhuǎn)化醫(yī)學的重要途徑和精準醫(yī)學的核心；同時也為檢驗醫(yī)學教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。實驗診斷學教研室作為一個年輕的教研團隊，未來如何培養(yǎng)創(chuàng)新型檢驗人才？如何培養(yǎng)具有臨床思維的檢驗人才？又如何能夠培養(yǎng)出適應個體化醫(yī)學需要的檢驗專業(yè)人才……都將是我們需要著重思考的問題。面對這些機遇和挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)帶領(lǐng)團隊砥礪前行，以實際行動踐行一名醫(yī)者的責任和擔當！”