西安高新一中初中校區(qū)八年級(jí)B6班 鄧橡逸格

小學(xué)班會(huì)談夢(mèng)想時(shí)，我問(wèn)同桌：“你的夢(mèng)想是什么？”他脫口而出：“考上清華北大！”那一刻，我仿佛看見(jiàn)無(wú)數(shù)的靈魂，正被塞進(jìn)同一個(gè)模具——上好的大學(xué)、當(dāng)科學(xué)家……最終壓縮成一張單薄的名片，上面只剩下學(xué)歷、職業(yè)這些標(biāo)簽。

這讓我陷入沉思：清北文憑、體面職業(yè)，這些明明是通向夢(mèng)想的階梯，我們卻誤把它們當(dāng)作了終點(diǎn)站。就像登山者把“學(xué)會(huì)系鞋帶”當(dāng)成終極目標(biāo)一樣荒謬！  

我的夢(mèng)想是什么？我要大聲向世界宣告：我要改變世界！

或許有人會(huì)嘲笑，對(duì)于我是嚴(yán)肅的。正如喬布斯所言：“活著就是為了改變世界，難道還有其他目的嗎？”回望人類(lèi)文明進(jìn)程，每一次重大突破不都是由這樣的“執(zhí)著者”所推動(dòng)的嗎？當(dāng)?shù)谝晃辉既藞?zhí)著地打磨石斧時(shí)，族人視其為徒勞；當(dāng)喬布斯宣稱(chēng)要將互聯(lián)網(wǎng)裝入方寸之間的手機(jī)時(shí)，諾基亞的高管們嗤之以鼻。然而歷史最終證明：石斧的鋒芒劃破了蒙昧的黑暗，智能手機(jī)的屏幕則重構(gòu)了整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的交往方式！

有人說(shuō)：“時(shí)代潮流浩浩蕩蕩，豈是你一個(gè)凡人能改變的？”但當(dāng)我們問(wèn)：下一個(gè)改變世界的發(fā)明在哪里？未來(lái)十年的技術(shù)突破是什么？他們永遠(yuǎn)給不出答案，因?yàn)樗麄冞B想象的勇氣都沒(méi)有！他們只會(huì)像螻蟻一樣盯著地面計(jì)算得失，而我們——要改變世界的人——會(huì)像古希臘神話里的普羅米修斯，徒手從宙斯那里偷來(lái)火種！我們不會(huì)問(wèn)“世界會(huì)變成什么樣”，我們會(huì)吼出“世界必將如我所愿”！讓那些害怕跌倒的人繼續(xù)在安全區(qū)里計(jì)算步數(shù)吧，讓那些害怕寒冷的人收緊翅膀瑟瑟發(fā)抖吧！我們要做的，是張開(kāi)翅膀——像莊子筆下的大鵬那樣 ——風(fēng)一動(dòng)，就扶搖直上九萬(wàn)里，乘著六月的大風(fēng)飛向夢(mèng)想的彼岸！少年的夢(mèng)想，就該有震碎天花板的銳氣，就該有重寫(xiě)游戲規(guī)則的魄力！因?yàn)闅v史一次又一次地證明：這個(gè)世界，永遠(yuǎn)為敢于夢(mèng)想的人鋪路，永遠(yuǎn)向勇于挑戰(zhàn)的人低頭！

我已準(zhǔn)備好做那個(gè)最瘋狂的造夢(mèng)者。各位朋友，你們是否愿意加入這場(chǎng)偉大的冒險(xiǎn)？

教師點(diǎn)評(píng)：本篇習(xí)作極具沖擊力。開(kāi)篇設(shè)喻精妙： 用“模具壓縮名片”的意象，批判了將名校、職業(yè)視為終極目標(biāo)的功利化現(xiàn)象。對(duì)比論證有力：“系鞋帶登山”類(lèi)比荒謬，“螻蟻看地”與“大鵬飛天”“偷火種”形成強(qiáng)烈反差，凸顯追求差異。引用與例證結(jié)合，語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，大量運(yùn)用反問(wèn)、排比，充滿激情與號(hào)召力。內(nèi)容立意高遠(yuǎn)，展現(xiàn)了少年特有的銳氣、批判思維和擔(dān)當(dāng)精神，極具感染力。

指導(dǎo)老師 陳莎